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合肥教育培訓機構學校裝修:教育空間的可持續發展

來源:天思裝飾 作者: 天思空間裝飾
發布時間:2019-02-15 08:33:34 點擊:
  為何提出可持續發展?
  從上世紀七十年代末開始,中國經歷三十年的高速發展,至今仍保持快速的增長勢頭。今日,中國已經成為世界強國,經濟總量位居世界第二,但經濟的快速發展同時帶來了資源過度消耗、環境惡化等問題。社會進程的“快”又加速這些問題的異變。
  可持續發展是一種注重長遠發展的經濟增長模式,最初于1972年提出,指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力,是科學發展觀的基本要求之一。
  可持續發展與設計的關系
  在設計中融入可持續發展是將設計行為的當前利益與長遠利益相結合。
  從環境的可持續發展上來說,合理將綠植融入設計中,增加更多綠地面積,環境全球變暖進程;
  從資源管理上來看,合理的規劃設計能夠充分利用空間,節省空間,增加空間使用率及使用性能,節省資金投入;
  從教育上來講,切身實地的影響更多的人對于可持續發展的理解和支持,從幼兒時期影響孩子對于可持續發展的支持,保護、愛護有限的地球資源和生活環境。
  可持續發展設計特點
  可持續發展是一個具有前瞻性的策略,同樣是具有前瞻性的設計,在全面滿足未來升級擴張及轉型的需求的情況下,需要具有以下特點:“立體式多首層設計”、“建筑與自然的融合”、“多變空間內的有序視覺打造”等理念的創新。
 
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